Journée introductive
Nous vous présenterons les bases théoriques de la méthode CPIM. Cette journée introductive est ouverte à tout le monde et sans engagement pour la suite.
Contenu
- Les fonctions exécutives en long et en large, sur leurs versants chaud et froid
- Le développement du cortex préfrontal
- La littérature scientifique soutenant le rôle des parents dans le développement des fonctions exécutives
- Evolution des pratiques de prise en charge neuropsychologique ces 10 dernières années
- Les limites des suivis neuropsychologiques traditionnels
- La pratique du psychologue pour enfants sans problèmes d’adversité au Mexique et ses limites
- Introduction à la méthode CPIM
- Découverte du continuum d’interaction CPIM
- Les croyances des parents en lien avec l’interaction
- Introduction au traitement CPIM
- Analyse de cas ayant bénéficié de CPIM
Au terme de cette journée introductive à la méthode CPIM, le stagiaire sera capable :
- De comprendre plus précisément le rôle des parents dans le développement des fonctions exécutives de l’enfant
- De détecter les liens entre les motifs de consultation et les capacités d’autorégulation (et donc, des fonctions exécutives)
- De faire les liens entre aspects cognitifs, comportementaux et émotionnels
- De comprendre les symptômes des patients sous un nouvel angle qui intègre l’environnement et le rôle des parents
- De découvrir, par des analyses de cas, l’évolution de patients après un mois de traitement CPIM quand on prend en compte le rôle des parents dans le fonctionnement exécutif
Matériel reçu
- La présentation en couleur (4 slides par feuille)
- Bloc-notes et stylo bic
- Les références bibliographiques
- Le rapport de 2 cas
Prix
lunch, boissons et supports de formation inclus
- Réduction étudiant de 30%.
- Pour les formations organisées à Mons en partenariat avec l’UMONS, 50% de réduction pour les étudiants de l’UMONS.