Un des objectifs de CPIM est de former au mieux les thérapeutes afin d’assurer une pratique de la méthode la plus qualitative possible sur le terrain clinique. Ceci ayant une répercussion sur le bien-être des enfants et des familles, objectif principal de CPIM.   

Pour cela, CPIM forme les thérapeutes à travers 3 modules – en plus du Module 1 ; journée introductive – qui s’adressent spécifiquement aux professionnels. En voici un aperçu sommaire :   

• Module 2 – Certification « CPIM de base ».   
   
  Après avoir suivi ce module, le/la thérapeute a les bases théoriques et pratiques de la méthode, pour une variété de cas représentatifs rencontrés habituellement en consultation. Ce module est composé de 7 jours intensifs de formation et suite à celui-ci, il est possible d’approfondir ses connaissances dans le cursus du module 3.  
   
• Module 3 – Formation continue :  Supervisions collectives et individuelles.   
   
  Ce module apporte au/à la thérapeute un meilleur transfert des compétences thérapeutiques via un suivi des informations apprise lors du module 2 en se basant sur sa propre pratique, avec ses cas cliniques, et sur d’autres cas cliniques particuliers. C’est une véritable supervision de la méthode CPIM en action, effectuée et garantie par la conceptrice de la méthode.  
   
   

Ce module se compose de trois modalités :  

• Les supervisions collectives :
   
  Un cycle représente au minimum 4 supervisions collectives composées d’un petit groupe de 4 ou 5 thérapeutes. Une supervision collective est prévue par semaine pour une durée d’une heure. Le/la thérapeute expose son cas et ses questions, mais il/elle a aussi l’opportunité de s’enrichir des cas des autres thérapeutes.  
• 
  Les supervisions individuelles :   
   
  Les thérapeutes posent leurs questions de manière individuelle et peuvent exposer leurs propres cas cliniques.  
  Ces supervisions sont optionnelles.   
  Ces supervisions sont guidées par l’auteure de la méthode.  
• 
  Une vidéothèque 
   
  Des thèmes spécifiques sont disponibles dans une vidéothèque, comme l’application de CPIM chez les préscolaires, les adolescents, etc. Cette base de données s’enrichit au fur et à mesure des séances filmées qui portent sur des thématiques particulières.  
   

• Module 4 – Certification :   « CPIM approfondi ».   
   
  Ce module certifie que le/la thérapeute possède les compétences pour appliquer les bases théoriques et pratiques de la méthode, dans un panel de différents contextes et de difficultés rencontrées chez l’enfant et sa famille.   
   
  Pour obtenir le titre de « thérapeute certifié approfondi CPIM », le/la thérapeute devra passer un examen, suite aux apprentissages du Module 3, en ayant participé à minimum six supervisions collectives. Cet examen est évalué par l’auteure de la méthode.   
   
  Cette distinction entre ces deux certifications permet de mieux orienter les parents et les spécialistes de la santé de l’enfant, dans leur recherche de thérapeute selon leurs besoins d’expertise.  
   
  D’une manière générale, le/la thérapeute, certifié(e) de base ou approfondi(e), peut traiter les symptômes et certaines difficultés MAIS :  
   
  • l’efficacité et la durée des suivis vont différer,   
  • ainsi que le nombre de problématiques traitées et   
  • la durée.  
   
  Ainsi l’efficacité et la durée des suivis vont différer en fonction du niveau de maîtrise effective du thérapeute  ainsi que le panel et le nombre de problématiques pouvant être pris en charge de manière qualitative et quantitative.   
   
  Il faut savoir qu’une prise en charge CPIM peut toucher certains symptômes de l’enfant ou la totalité de ceux-ci. De plus, parmi les différents symptômes, certains, très problématiques peuvent être traités partiellement tandis que d’autres symptômes pourront être résorbés totalement.  
   
  Il est bien entendu que les facteurs habituels de réussite des prises en charge vont intervenir également : les types de difficultés de l’enfant, l’implication des parents et la maîtrise du/de la thérapeute pour appliquer la méthode. 

 
De manière plus spécifique :  

À l’issue du module 2, vous serez référé comme « thérapeute certifié de base CPIM » sur l’annuaire CPIM.    

Vous aurez tous les outils pratiques et théoriques pour appliquer CPIM à votre patientèle.   
 
Le/la thérapeute a les connaissances pour : 
 
• Faire passer le paradigme CPIM, consistant en une activité entre l’enfant et son parent afin d’évaluer le type d’interaction entre ceux-ci ;  
 
• Identifier le type d’interaction parent-enfant grâce aux grilles de classification ;   
 
• Transmettre les résultats aux parents et ainsi les sensibiliser à leur rôle dans le fonctionnement de leur enfant ;   
 
• Faire des liens entre le type d’interaction que l’enfant a avec son parent, son fonctionnement et les motifs de consultation ;   
 
• Proposer la prise en charge CPIM, qui est une prise en charge écologique, c’est-à-dire s’appliquant dans la vie quotidienne de l’enfant.   

Ainsi, CPIM  permet à l’enfant de s’autoréguler, c’est-à-dire de mieux maîtriser son comportement, réguler ses émotions, gagner en autonomie, apprendre à mieux se concentrer et à s’appliquer dans ses apprentissages, etc.  

Le/la thérapeute peut traiter:  
 
• Les aspects cognitifs, tels que :  
• Les difficultés exécutives, 
• Les difficultés attentionnelles,  
• La lenteur,  
• Le manque de méthode de travail,  
• Le manque d’autonomie,  
• L’inadaptation au changement.  
 
 
• Les aspects comportementaux, tels que :  
• La distraction,  
• L’agitation,  
• L’impulsivité,  
• La désobéissance,  
• L’irrespect des autres, de soi et du matériel,  
 
 
• Les aspects affectifs/émotionnels , tels que :  
• Les crises émotionnelles,  
• L’« hypersensibilité »  
• Les difficultés de gestion émotionnelle,  
• Le manque de confiance en soi   

À l’issue du module 4, vous serez référencé comme « thérapeute certifié approfondi CPIM ».    

Vous aurez des connaissances plus approfondies de la méthode CPIM et de sa mise en pratique.   

Le/la thérapeute a les compétences pour traiter de manière plus efficace et plus spécifique les différentes problématiques citées à l’issue du module 2.   

De plus, il/elle peut désormais traiter un panel plus large de problématiques, comme :  
 
• Les troubles intériorisés comme l’anxiété,   
• Les angoisses et les peurs,  
• les problèmes de sommeil,  
• les problèmes de propreté,  
• Le perfectionnisme.   

Les avantages de cette certification visent à améliorer l’efficacité de votre prise en charge, en atteignant les objectifs plus rapidement avec un nombre de séances moindre et en identifiant plus facilement les éléments qui peuvent freiner la prise en charge. De plus, vous allez pouvoir vous adapter plus rapidement à des situations  complexes, renforcer l’alliance thérapeutique avec les parents en les impliquant d’avantage dans le suivi.