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CPIM, c'est une méthode innovante pour aider les enfants qui rencontrent des difficultés émotionnelles, comportementales, ou d'apprentissage. Nous formons à la méthode CPIM les thérapeutes qui suivent des enfants présentant des difficultés concernant un manque d’autonomie ou de confiance en soi, des difficultés d’apprentissage et de concentration à l’école ou lors des devoirs, ou encore des problèmes de gestion des émotions.
Développée par la psychologue Gabriela L. Pérez Acevedo, cette méthode fut d'abord créée au Mexique en 2012. Depuis, elle a été étudiée en Belgique et a montré des résultats encourageants. Plutôt que de traiter les symptômes de l’enfant, CPIM s’intéresse à la cause des difficultés et à ce qu’il est possible de mettre en place pour l’aider à développer les capacités qui lui font défaut plutôt que d’essayer de compenser ses difficultés pour en réduire l’impact dans la vie quotidienne.
CPIM va au-delà de l'identification des problèmes, en identifiant spécifiquement les pratiques parentales qui peuvent influencer le développement des fonctions exécutives de l'enfant. CPIM implique donc activement les parents dans le suivi de leur enfant. Cette approche favorise un transfert efficace des apprentissages dans la vie quotidienne.
CPIM se distingue par sa prise en charge rapide et écologique avec des résultats significatifs en un laps de temps relativement court, en moyenne de 4 à 5 séances. CPIM offre une approche réactive visant à apporter des changements tangibles dans le comportement de l'enfant, contribuant ainsi rapidement à l'amélioration de la dynamique familiale.
CPIM se distingue par son engagement à comprendre la cause profonde des difficultés rencontrées par l'enfant. En se concentrant sur les interactions parent-enfant, la méthode vise à résoudre les problèmes à leur source plutôt que de simplement traiter les symptômes.
CPIM s'engage dans une démarche scientifique rigoureuse pour affiner continuellement ses pratiques. En intégrant des données et des retours issus de la pratique clinique, CPIM cherche constamment à améliorer ses formations et à valider scientifiquement son approche. Cette approche garantit une méthode toujours pertinente et efficace dans le domaine de la prise en charge thérapeutique des enfants.
Le développement de CPIM a débuté en 2012 au Mexique sous l'impulsion de Gabriela L. Pérez Acevedo, psychologue depuis 2009.
Durant les années 2017 à 2019, Gabriela a poursuivi ses études en neuropsychologie, obtenant un Master à l'Université de Mons en Belgique.
La première collecte de données, menée au cours de la période 2018-2019, a marqué le début d'une démarche scientifique plus formelle, illustrée par la réalisation de la première étude exploratoire.
Gabriela prend contact avec Laura Bertleff, neuropsychologue, afin d’obtenir un stage dans le cadre de ses études. CPIM a alors été répliqué avec les patients belges de Laura au sein de son cabinet « Learning Brain ». Les observations réalisées ont confirmé les constats préalablement identifiés au Mexique, soulignant la corrélation entre les interactions parent-enfant et les difficultés rencontrées, ainsi que l'efficacité et la rapidité de la prise en charge.
À la fin de l'année 2020, les formations CPIM ont été initiées en collaboration avec une partenaire.
La méthode CPIM est en constante évolution. Nos formations ont été améliorées, et un effort significatif est déployé dans le développement d'une offre de formation continue. Parallèlement, la validation scientifique se poursuit, avec une collecte de données en cours, garantissant ainsi une approche toujours plus solide, fondée sur des résultats concrets et une démarche scientifique rigoureuse.
Auteure de CPIM et fondatrice de CPIM srl
Psychothérapeute spécialisée en neuropsychologie
Neuropsychologue
Neuropsychologue
Neuropsychologue
Collaboration avec le laboratoire des neurosciences et de la cognition.
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Lors du premier rendez-vous, le thérapeute établira une connexion avec vous et votre enfant, comprendra vos préoccupations et établira un plan d'action personnalisé.
En moyenne, des résultats significatifs peuvent être observés après environ 4 à 5 séances. Cependant, la durée peut varier en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant et de chaque famille.
Oui, la participation des parents est cruciale. CPIM encourage activement la collaboration parent-enfant et fournit des outils et des techniques pour renforcer les compétences parentales.
CPIM s'engage à fournir un soutien efficace et personnalisé. Bien que les résultats puissent varier, chaque enfant étant différent, notre approche a démontré une amélioration significative de la situation dans 100% des cas.
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CPIM, c’est une méthode innovante pour aider les enfants qui rencontrent des difficultés émotionnelles, comportementales, ou d’apprentissage.
