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Vers l'excellence continue : développement et validation scientifique de CPIM

CPIM s’engage résolument dans une démarche d’amélioration continue de ses formations afin de garantir une qualité et une pertinence constantes. 

Parallèlement à cette initiative d’amélioration continue, CPIM s’attèle au développement d’une formation continue solide. Cette approche permet aux professionnels formés à la méthode CPIM de rester à la pointe des connaissances et des pratiques dans le domaine de la co-régulation parent-enfant, favorisant ainsi des interventions thérapeutiques toujours plus efficaces.

CPIM est actuellement en cours de validation scientifique. Cette étape cruciale témoigne de notre engagement envers l’excellence et la rigueur dans la mise en œuvre de notre méthode. La collecte continue de données, intégrée à notre processus de validation, nous permet d’ajuster et de affiner constamment notre approche en fonction des résultats observés. Cette démarche témoigne de notre engagement envers la transparence et l’amélioration constante, garantissant ainsi la pertinence et l’efficacité de la méthode CPIM dans la prise en charge des enfants et de leurs familles.

Pilier 1 : Preuves scientifiques

Bases théoriques

CPIM est une approche et prise en charge brève et écologique agissant sur les capacités d’autorégulation de l’enfant (où sont logées les fonctions exécutives) par le biais d’une régulation spécifique de l’interaction parent-enfant.

PILIER 2 : Expérience clinique du thérapeute

Application de CPIM chez les thérapeutes (enquête)

Pilier 3 : Préférences du client

Améliorations rapportées par les parents

Enfants symptôme externalisés

Autonomie maison : 98% des participants

Obéissance : 97% des participants

Gestion émotionnelle : 93.88% des participants

Modification des pratiques parentales : 100%

Autonomie maison : 98% des participants

Enfants symptôme internalisés

Autonomie maison : 100% des participants

Autonomie scolaire : 92% des participants

Confiance en soi : 100% des participants ayant répondus

Modification des pratiques parentales

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