Module 1

Journée introductive

La journée introductive à la méthode CPIM a pour objectif général de présenter les bases théoriques sur lesquelles s’appuient cette méthode innovante. Ce module est ouvert à tout public.

Après ce module, il n’est pas encore possible pour les thérapeutes d’appliquer la méthode au sein de leur pratique.

Durée

Une journée

Horaire

De 9h00 à 13h00 et de 14h00 à 17h00

Prix

225 € TVAC en présentiel (avec pause et repas)

200 € TVAC en classe virtuelle

Pour la France, prise en charge possible par FIFPL possible, sous conditions.

Public

Accessible à tout public (max. 15 personnes)

Une réduction de 10% sur le prix total de la formation est octroyée aux étudiants.

Merci de nous envoyer un email avec une preuve de votre statut étudiant ici.

Le module 1 est obligatoire pour pouvoir participer au module 2 de certification à la méthode CPIM.

Webcam obligatoire pour les classes virtuelles.

Dates de formation

En Belgique ou en classe virtuelle

À venir :

Dates passées :

Lundi 21/09/2020 - Gosselies (Belgique)
Mercredi 7/10/2020 - Mons (Belgique)
Mercredi 04/11/2020 - Mons (Belgique)
Lundi 07/12/2020 - en classe virtuelle
Lundi 11/01/2021 - en classe virtuelle
Lundi 22/02/2021 - En classe Virtuelle
Jeudi 25/03/2021 - En classe virtuelle
Lundi 31/05/2021 - En classe virtuelle
Lundi 28/06/2021 - En classe virtuelle
Lundi 19/07/2021 - En classe virtuelle
Vendredi 20/08/2021 - En classe virtuelle
Lundi 11/10/2021 - En classe virtuelle
Lundi 06/12/2021 - En classe virtuelle
Mardi 22/02/2022 - En classe virtuelle
Mardi 02/05/2022 - En classe virtuelle
Lundi 06/06/2022 - En classe virtuelle
Vendredi 22/07/2022 - En classe virtuelle
Vendredi 19/08/2022 - En classe virtuelle
Vendredi 02/09/2022 - En classe virtuelle
Vendredi 28/10/2022 - En classe virtuelle
Jeudi 15/12/2022 - En classe virtuelle
Vendredi 24/02/2023 - En classe virtuelle

Inscriptions

Dates de formation

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Contenu

Les fonctions exécutives en long et en large, sur leurs versants chaud et froid
Le développement du cortex préfrontal
La littérature scientifique soutenant le rôle des parents dans le développement des fonctions exécutives
Les limites des suivis neuropsychologiques traditionnels. Les limites des prises en charge chez les enfants.
Les pratiques parentales qui aident et qui freinent le développement des FE chez les enfants.
Des outils pratiques de thérapie en lien avec l’interaction parent-enfant, notamment le jeu de rôle lors des devoirs.
Les liens entre FE, comportement, vie quotidienne de l’enfant et gestion des émotions
Introduction à la méthode CPIM
Découverte du continuum d’interaction CPIM
Les croyances des parents en lien avec l’interaction parent-enfant et le fonctionnement de l’enfant
Introduction au traitement CPIM
Analyse de cas ayant bénéficié de CPIM

Au terme de cette journée introductive à la méthode CPIM, le stagiaire sera capable :

De comprendre plus précisément le rôle des parents dans le développement des fonctions exécutives de l’enfant
De comprendre le rôle des FE dans la vie quotidienne
De détecter les liens entre les motifs de consultation et les capacités d’autorégulation (et donc, des fonctions exécutives)
De faire les liens entre aspects cognitifs, comportementaux émotionnels et affectifs
De comprendre les symptômes des patients sous un nouvel angle qui intègre l’environnement et le rôle des parents
De mettre en place certains outils dans sa pratique concernant la gestion du comportement, des devoirs et du matériel
De découvrir, par des analyses de cas, l’évolution de patients après un mois de suivi CPIM quand on prend en compte le rôle des parents dans le fonctionnement exécutif