Module 2 – Appliquer CPIM dans sa pratique clinique

Utiliser CPIM pour guider les parents et favoriser des changements concrets dans la vie de l’enfant

Intégrer CPIM dans vos suivis thérapeutiques

Une méthode concrète pour accompagner les parents dans la vie réelle de l’enfant

Ce module vous permet d’appliquer la méthode CPIM dans votre pratique clinique, en vous appuyant sur :

Vous apprendrez à agir directement dans la vie quotidienne de l’enfant, pour soutenir l’attention, l’autonomie, la gestion des émotions ou le comportement — au-delà de la séance.

Pas seulement pour le TDAH

Un module utile pour une diversité de profils

Ce module constitue une base solide pour accompagner les parents d’enfants présentant un TDAH — entre autres profils.

Il s’applique également aux enfants avec :

Le Module 2 est accessible aux professionnels de l’enfance désirant intégrer la méthode CPIM dans leur pratique

Accompagner les parents dans les défis du quotidien

Ce que vous saurez faire à l’issue du module

Des compétences applicables dans votre pratique clinique

Relation parent-enfant
Accompagnement parental collaboratif dans la vie quotidienne

Guider les parents à travers une démarche structurée et souple, pour agir dans la vie quotidienne de l’enfant.

Identifier les liens entre les attitudes parentales, le cadre éducatif, la vie quotidienne et les capacités de l’enfant (attention, autonomie, émotions…).

Identifier, avec les parents, les gestes et attitudes du quotidien qui soutiennent la concentration, la régulation émotionnelle, le comportement et l’autonomie.

Créer des occasions concrètes pour que l’enfant mobilise ses compétences dans sa vie quotidienne a un impact direct sur sa confiance, l’image qu’il a de lui-même, et la régulation de son anxiété, lorsqu’elle est présente.

Utiliser les outils CPIM (trames, grilles, questionnaires…) pour structurer les échanges et les séances avec les parents, et guider les ajustements dans le quotidien de l’enfant.

Faire des parents des partenaires actifs, en les guidant vers des gestes simples du quotidien qui soutiennent les capacités de leur enfant (attention, autonomie, émotions, comportement).

Outils inclus dans votre formation

Vous recevrez avec le Module 2

La formation vous donne accès aux outils essentiels de la méthode CPIM — développés sur le terrain, testés dans la pratique clinique, et pensés pour guider chaque étape de l’accompagnement avec les parents.

Trames d’accompagnement

Pour structurer les séances avec les parents — de manière claire, sans rigidité.

Questionnaires ciblés

Pour orienter l’anamnèse et affiner vos suivis.

Supports de psychoéducation

Pour aider les parents à comprendre leur rôle dans le développement des fonctions exécutives.

Vidéos cliniques illustrées

Pour voir comment CPIM s’applique dans des situations réelles.

Grilles d’analyse

Pour repérer les leviers interactionnels dans la vie quotidienne.

Modalités, tarifs & inscription

Choisissez le format et les options qui vous conviennent

Format de la formation

2 formats proposés :

En direct (Classe virtuelle sur Zoom)

En replay (A votre rythme)

 

Accédez à l’intégralité du module pendant 6 mois, et avancez selon vos disponibilités

 

Groupe WhatsApp privé animé par Gabriela Pérez Acevedo, avec un accompagnement individualisé selon vos besoins et votre progression

 

Attestation de suivi

 

Accompagnement & Certification

Accompagnement

Certification 

Nota : Le module 2 est un prérequis pour l’accès au Module 3

Tarifs et réductions

Prix : 1 150 € TTC (Taux de TVA selon votre pays)


Paiement en plusieurs fois possible (1, 3,4,6 et 8 fois sans frais)

Financement FIFPL sous conditions
Sur demande de devis via le formulaire de contact.

 Formation en présentiel possible (groupe) Sur devis

Tarif étudiant : – 15 %
Sur justificatif à envoyer par mail

Offres spéciales / Bonus

Module 1 offert pour toute inscription au Module 2*

(Accès fourni par notre équipe après commande)

Où se situe ce module dans le parcours CPIM ?

Le module 2 ouvre la voie vers le Module 3, qui approfondit la méthode pour des contextes plus complexes ainsi qu’à une plus large diversité de profils — y compris dans le cadre des TND (TDAH, TSA, troubles des apprentissages…).