Conférence 1 – Quand la séance ne suffit plus : structurer l’environnement pour révéler les capacités de l’enfant

Manque de généralisation des effets

L’environnement n’est pas toujours reconnu comme levier thérapeutique à part entière. On identifie les difficultés de
l’enfant sans toujours prendre en compte qu’il évolue dans un système — qui peut participer à l’amplification des difficultés… mais aussi devenir un levier de régulation.

Cette conférence explore comment structurer l’environnement de l’enfant — maison, école, cabinet — pour que ses capacités puissent émerger là où elles sont attendues.

Elle donne des repères concrets pour identifier les leviers interactionnels et contextuels qui soutiennent la mobilisation des fonctions exécutives dans la vie quotidienne, notamment chez les enfants présentant un TDAH, des troubles des apprentissages, des difficultés comportementales ou d’attention.