Conférence 4 – Quand les outils thérapeutiques ne suffisent pas : les inscrire dans un environnement qui les rend efficaces

Des outils sans articulation claire avec le quotidien

Beaucoup d’outils sont introduits avec soin — pictogrammes, jeux d’attention, scénarios sociaux, respiration, stratégies cognitives, identification des émotions… — mais n’amènent pas toujours les effets attendus dans la vie réelle.

Chez les enfants présentant un TDAH, des troubles d’apprentissage, de l’opposition ou de l’anxiété, cela peut générer frustration et découragement, chez l’enfant comme chez les adultes.

Cette conférence explore comment ancrer les outils dans un cadre interactionnel et environnemental adapté, pour qu’ils deviennent efficaces, transférables et porteurs de changements durables. Elle montre pourquoi CPIM propose une articulation fine entre contenus thérapeutiques et réalité quotidienne, pour que les outils prennent sens dans le vécu de l’enfant.