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De nombreux enfants présentent des difficultés associées : TDAH, troubles oppositionnels, troubles des apprentissages, anxiété, manque d’autonomie, faible estime de soi, difficultés émotionnelles…
Ces manifestations partagent souvent un socle commun : une mobilisation insuffisante des fonctions exécutives (inhibition, flexibilité, planification…), rarement activées là où elles sont vraiment nécessaires — dans la vie réelle de l’enfant.
