Vous aussi, vous avez l’impression que vos suivis n’ont pas de réel impact dans la vie quotidienne de vos patients ?

Nous formons à la méthode CPIM les thérapeutes qui suivent des enfants ayant des difficultés d’apprentissage et de concentration, des problèmes de comportement ou émotionnel, présentant un manque de confiance en soi ou d’autonomie.

CPIM est une méthode innovante, brève et efficace.

Qu'est-ce que CPIM ?

Les co-fondatrices de CPIM srl

Gabriela L. Pérez Acevedo

Auteure de CPIM et co-fondatrice de CPIM srl

Laura Bertleff

Fondatrice de Learning Brain et co-fondatrice de CPIM srl

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La formation CPIM comporte 3 modules :

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Ce qu'ils ont pensé de la formation certifiée CPIM

La formation CPIM a transformé de manière significative, concrète et positive mes séances de suivi neuropsychologique, ce qui a permis à ma pratique clinique de prendre tout son sens. En effet, la formation permet de faire les liens directs entre le rôle des fonctions exécutives et les symptômes sous-jacents. Le but de CPIM est de venir traiter la cause des problèmes et non les conséquences de ceux-ci au quotidien. L‘impact et les résultats sont surprenants !!! De plus, avec CPIM, le parent a un rôle prépondérant au sein de la prise en charge de l’enfant, ce qui permet un transfert rapide, efficace et peu coûteux !
Camille G.
Neuropsychologue
CPIM a révolutionné ma pratique. La formation m'a appris à aller au-dela des symptômes, à prendre en compte ce qui se cache derrière. J'ai pris conscience de l'impact de l'interaction parent- enfant sur le développement des fonctions exécutives ! CPIM est LA méthode qui va permettre à mes suivis davantage de transfert.
Florence M.
Neuropsychologue
CPIM n'est pas juste une formation, c'est un changement radical de ma pratique !  Par les fondements théoriques essentiels qu'elle apporte, la méthode m'a permis d'avoir réponse à mes questions concernant le manque de transfert et la (trop souvent) non-implication des parents dans le suivi, qui pensaient que leur enfant « était comme ça » et qu'ils ne pouvaient rien y faire à part s'y adapter... Je sentais qu'il me manquait les outils pour aider l'enfant et ses parents dans le quotidien et ainsi agir sur l'entièreté de ses plaintes (et plus uniquement celles purement cognitives), chose que CPIM m'a donnée. CPIM est une prise en charge tellement plus complète et tellement plus efficace ! C'est un gain de temps et d'énergie considérable, tant pour les familles que pour moi.
Ilona S.
Neuropsychologue
CPIM me permet d’envisager les difficultés de mes patients d’un autre œil. L’observation des interactions parent-enfant me permet de faire des liens que je n’avais jamais pu faire concrètement avant avec le développement de l’enfant (cognitif, comportemental et émotionnel). Des changements dans le quotidien peuvent être observés rapidement, ce qui n’était pas le cas dans mes suivis classiques qui n’avaient souvent d’effets bénéfiques que sur la scolarité et ce, au prix de nombreux efforts.
Marie B.
Neuropsychologue
CPIM fût pour moi une formation très enrichissante. Gabriela et Laura nous présentent les bases théoriques qui nous permettent de comprendre les fondements de CPIM. Mais cette formation est également très pratique et nous donne tous les outils nécessaires pour mettre en place CPIM dans notre pratique clinique. CPIM modifie notre façon de comprendre le fonctionnement de l’enfant en prenant en compte le type d’interaction qu’il entretient avec ses parents et en plaçant ceux-ci au cœur du suivi. Cela donne du sens à nos intuitions. CPIM a bouleversé ma pratique de manière très positive.
Camille B.
Neuropsychologue
La formation CPIM m'a amené un autre regard sur ma pratique. Depuis que je travaille en tant que neuropsychologue pour enfant, je manquais de moyens d'action pour agir sur l'environnement familial afin d'appuyer les effets de la "rééducation" cognitive. Grâce à CPIM, j'ai trouvé ce bras de levier qui permet d'inclure les parents dans la prise en charge et d'être cohérent dans notre pratique et ce que l'on cherche à développer chez l'enfant. CPIM m'a également convaincue qu'une approche classique se centrant sur un symptôme occulte la réelle source des difficultés. Or c'est sur cette origine qu'il faut travailler en priorité.
Marine B.
Neuropsychologue

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