Module 2

Certification de base

La participation au module 1 est un prérequis pour le module 2. Ce module fournit aux thérapeutes les données théoriques et les outils pratiques pour mettre en place CPIM au sein de leur pratique clinique. Cette formation leur donne la certification de base, première étape dans la mise en pratique de la méthode.

Durée

7 journées (deux formules possibles : soit 7 journées d’affilées coupées par un weekend ; soit 7 journées réparties sur quelques semaines)

1 supervision individuelle comprise, obligatoire en fin de module pour obtenir la Certification de base CPIM

Horaire

De 9h00 à 13h00 et de 14h00 à 17h00

Attention: si les jours de formation s'enchaînent de manière consécutive : prévoyez la soirée du jour 1 ainsi que celle du jour 3 pour réaliser le travail qui vous sera demandé pour le lendemain.

Prix

1.150 € TVAC (possibilité d'étalement en 3-4 fois)

Pour la France, prise en charge possible par FIFPL possible, sous conditions.

Public

Ce 2 ème module s’adresse prioritairement aux psychologues et aux neuropsychologues, ainsi qu’à certains thérapeutes dont le profil et la formation sont en adéquation avec la méthode.

Une réduction de 15% sur le prix total de la formation est octroyée aux étudiants.

Merci de nous envoyer un email avec une preuve de votre statut étudiant ici.

L’accès au module 2 nécessite obligatoirement d’avoir participé à la journée introductive du module 1.

Ce module permet d’être « thérapeute certifié de base CPIM ».

Webcam obligatoire pour les classes virtuelles.

Dates de formations

Classe virtuelle

Session Juin 2023 (complet)

Jeudi 08/06, Vendredi 09/06, Lundi 12/06, Mardi 13/06, Mercredi 14/06, Jeudi 15/06, Vendredi 16/06

Session Juillet 2023 (complet)

Jeudi 06/07, Vendredi 07/07, Lundi 10/07, Mardi 11/07, Mercredi 19/07, Jeudi 20/07, Vendredi 21/07

Session Août 2023 (complet)

Jeudi 17/08, Vendredi 18/08, Lundi 21/08, Mardi 22/08, Mercredi 23/08, Jeudi 24/08, Vendredi 25/08

Session Septembre 2023 (complet)

Jeudi 07/09, Vendredi 08/09, Jeudi 21/09, Vendredi 22/09, Mercredi 27/09, Jeudi 28/09, Vendredi 29/09

Session Octobre 2023

Lundi 23/10, Mardi 24/10, Mercredi 25/10, Jeudi 26/10, Vendredi 27/10, Lundi 30/10, Mardi 31/10

En Belgique

Pas de session en présentiel prévue pour l’instant

Inscriptions et panier

Uniquement pour les psychologues, neuropsychologues et orthophonistes*

Dates de formation

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* Pour les autres professions, veuillez nous contacter par email en cliquant ici.

Dates passées :

Avril 2023 – Classe virtuelle fractionnée
Mars 2022 – Classe virtuelle
Décembre 2022 – Classe virtuelle
Septembre 2022 – Classe virtuelle
Août 2022 – Mons
Juin 2022 – Classe virtuelle
Novembre 2021 – Mons
Septembre 2021 – Mons
Août 2021 – Charleroi
Juillet 2021 – Mons
Juillet 2021 – Arlon
Avril 2021 – Mons
Mars 2021 – Charleroi
Février 2021 – Mons
Novembre 2020 – Charleroi

En Suisse

Pas de session en présentiel prévue pour l’instant

Inscriptions et panier

Dates passées :

Octobre 2022 – Lausanne
Mai 2021 – Lausanne

En France

Inscriptions et panier

Dates passées :

Novembre 2022 – Classe virtuelle
Mars 2022 – Mâcon / Bourgogne

Contenu

Les questions d’anamnèse au regard de CPIM
Les limites des tests neuropsychologiques et comportementaux
L’activité du paradigme CPIM
Classification des enfants typiques ayant typiquement les types d’interaction (+) et (-) grâce à la grille de classification primaire
Classification des enfants moins typiques grâce à la grille de classification secondaire
Présentation de cas particuliers
Les concepts en lien avec les pratiques parentales
Lien entre le profil anamnestique, les questionnaires, les tests et le paradigme CPIM
La remise des résultats des enfants ayant un type d’interaction (+)
La remise des résultats des enfants ayant un type d’interaction (-)
Concepts théoriques du fonctionnement des enfants ayant un type d’interaction (+)
Concepts théoriques du fonctionnement des enfants ayant un type d’interaction (-)
Le suivi des enfants ayant un type d’interaction (+) et (-)

Le stagiaire sera capable :

Au terme de la 1^ère journée, le thérapeute sera capable de poser les questions pertinentes lors de l’anamnèse et de faire passer le paradigme CPIM à ses patients
Au terme de la 2^ème journée, le thérapeute aura les outils afin d’identifier les enfants ayant les types d’interaction typique (+) et (-) selon la grille primaire
Au terme de la 3^ème journée, le thérapeute aura les outils afin d’identifier les enfants ayant les types d’interaction moins typique (+) et (-) selon la grille secondaire ainsi que les cas particuliers. Il pourra également faire les liens entre dysrégulation et aspects affectifs et émotionnels
Au terme de la 4^ème journée, le thérapeute sera capable de remettre les résultats du paradigme aux patients
Au terme de la 5^ème journée, le thérapeute sera capable de comprendre les grandes lignes du suivi
Au terme de la 6^ème journée, le thérapeute aura les outils afin de mettre en place un suivi pour les enfants ayant un type d’interaction (+)
Au terme de la 7^ème journée, le thérapeute aura les outils afin de mettre en place un suivi pour les enfants ayant un type d’interaction (-)

Matériel reçu

3 manuels en version électronique : le manuel du paradigme contenant les 2 grilles de classification, le manuel de la remise de résultats, le manuel du traitement.
Matériel CPIM (manuel du paradigme, grilles de classification primaire et secondaire, manuel de la remise de résultats, manuel du suivi CPIM, support à utiliser et montrer aux parents lors de la remise des résultats, support à transmettre aux parents pour la bonne application du traitement, références bibliographiques)